Kęstutis Bredelis

1. Lietuvių   kalbos ir literatūros mokymo metodikos bendrieji klausimai ir pagrindinės   sąvokos. Kitų mokslo disciplinų įtaka lietuvių kalbos mokymo   metodikai.

2. Lietuvių   kalbos ir literatūros mokymo metodikos raidos apžvalga. Tradiciniai ir   naujoviški požiūriai į lietuvių kaip gimtosios kalbos mokymą. Gimtosios kalbos mokymo metodų klasifikacija (tiesioginiai, sąmoningieji, intensyvieji metodai), klasifikacijos moksliniai pagrindai.

3. Europos švietimo reformų įtaka gimtosios kalbos mokymui.   Europos kalbų politika ir daugiakalbystė. Komunikacinė mokymo   kryptis. Pagrindiniai komunikacinio lietuvių kalbos mokymo(si) didaktiniai principai. Komunikacinė kompetencija, jos struktūra. Bendrieji  Europos kalbų metmenys. Mokymosi strategijos, mokymosi pažanga ir   įsivertinimas.

4. Lietuvių kalbos pamokos struktūra ir planavimas. Mokymo(si) progresija. Mokymo(si) organizavimo formos. Gimtosios kalbos mokymo(si) paįvairinimo būdai.

5. Lietuvos   bendrojo lavinimo mokyklos gimtosios (lietuvių) kalbos bendroji programa ir išsilavinimo standartai, gimtosios (lietuvių) kalbos brandos egzamino ir kalbėjimo įskaitos programos.

6. Kontrolinis darbas

7. Kalbinės   veiklos rūšių ugdymas (klausymas, kalbėjimas, skaitymas, rašymas), jų dermės principas. Klausymo ir skaitymo stiliai ir strategijos. Teksto kūrimo strategijos. Kalbėjimo užduotys.

8. Lietuvių kalbos lingvistinės kompetencijos ugdymas: lietuvių kalbos gramatikos ir leksikos, rašybos ir skyrybos mokymo(si) principai ir strategijos.

9. Lietuvių   literatūros raida, personalijos, kūrinių analizė. Kultūrinio konteksto reikšmė lietuvių kalbos mokymo(si)   procesui.

10. Požiūris į klaidas, klaidų baimės šalinimas, klaidų   profilaktika. Lietuvių kalbos žinių ir gebėjimų kontrolė bei vertinimas.

11. Informacinių technologijų taikymas mokant(is) lietuvių kalbos. Lietuvių kalbos mokymasis internete.

12. Pamokų planų rengimas, tobulinimas ir įgyvendinimas bazinėje mokykloje, bandomųjų pamokų stebėjimas ir aptarimas.

13. Kontrolinis darbas

14. Profesinė praktika bendrojo lavinimo mokykloje.

Jos   metu studentas:

1)   stebi ir aptaria su mokytoju 8 pamokas įvairiose klasėse, rengia jų analizę raštu;

2)   veda ir aptaria su mokytoju 4 bandomąsias pamokas;

3)   planuoja, veda ir aptaria 4 įskaitines pamokas;

4) padeda mokytojui, dalyvauja mokyklos renginiuose.

Studentas pateikia praktikos vadovui išsamią ataskaitą apie visą veiklą praktikos metu:

1)   mokyklos, tikslinės grupės apibūdinimą;

2)   stebėtų pamokų protokolus ir analizę,

3)   vestų įskaitinių pamokų planus (ir parengtą medžiagą) su mokytojo komentarais; 4) įsivertinimo anketą;

5)   mokytojo atsiliepimą apie praktikanto darbą.